BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | CGB 104 | ||||||||
| Ders İsmi: | Tıbbi Biyoloji ve Genetik | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Prof. Dr. ELİF SEZGİN | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Prof. Dr. İSMET YALKIN ÇAMURCU |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Dersin amacı moleküler biyoloji, hücre biyolojisi ve moleküler genetik konularında bilgi birikimine sahip olan ve edindiği bilgileri çocuk gelişimi ile ilgili konulara uyarlayabilen öğrenciler yetiştirmektir. |
| Dersin İçeriği: | Canlıların çeşitliliği, hücre ve dokuların işlevsel ve yapısal özellikleri, canlılarda kalıtım, genetik hastalıklar, canlılarda meydana gelen biyokimyasal olaylar dersin temel konularını oluşturmaktadır. |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Canlıların Çeşitliliği ve Sınıflandırılması 1 | |
| 2) | Canlıların Çeşitliliği ve Sınıflandırılması 2 | |
| 3) | Canlıların Çeşitliliği ve Sınıflandırılması 3 | |
| 4) | Hücre Yapısı ve İşlevi | |
| 5) | Hücre Bölünmesi: Mitoz-Mayoz Bölünme | |
| 6) | Canlılarda Kalıtım | |
| 7) | DNA ve RNA’nın Yapısı ve Fonksiyonu | |
| 8) | Mendel Genetiği | |
| 9) | Genetik Hastalıklar | |
| 10) | Genetik Danışmanlık | |
| 11) | Hayvansal ve Bitkisel Dokular | |
| 12) | Canlıların Biyokimyasal Olayları | |
| 13) | Canlıların Biyokimyasal Olayları | |
| 14) | Tüm Konuların Değerlendirilmesi |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | |
| Diğer Kaynaklar: | Ders slaytları |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||||||||||||||||||
| 1) Anatomi, fizyoloji, genetik ve nörogelişim bilgilerini çocuk gelişimi bağlamında açıklar. | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||
| 2) Beyin gelişimi ve biyolojik risk faktörlerini gelişim alanlarıyla ilişkilendirir. | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | |||||||||||||||
| 3) 0-18 yaş gelişim özelliklerini kuramsal çerçevede açıklar. | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | |||||||||||||||
| 4) Normal ve atipik gelişimi karşılaştırır ve risk göstergelerini tanımlar. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||||
| 5) Özel gereksinimli çocuk gruplarının gelişimsel özelliklerini açıklar. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||||
| 6) Gelişimsel değerlendirme araçlarını uygular, analiz eder ve raporlaştırır. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||
| 7) Psikometrik ölçme araçlarını bilimsel ve etik ilkelere uygun kullanır. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||
| 8) Bireyselleştirilmiş eğitim ve müdahale programları hazırlar ve değerlendirir. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||
| 9) Erken müdahale ve davranış yönetimi süreçlerini planlar ve uygular. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||
| 10) Risk ve koruyucu faktörlere yönelik önleyici program geliştirir. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||
| 11) Klinik ve eğitim kurumlarında bağımsız mesleki uygulama gerçekleştirir. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||
| 12) Disiplinlerarası ekip içinde sorumluluk alır ve iş birliği yapar. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||
| 13) Kalite yönetimi ve iş güvenliği ilkelerine uygun davranır. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||
| 14) Güncel literatürü izler ve mesleki gelişimine yansıtır. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||
| 15) Araştırma yöntemleriyle veri toplar, analiz eder ve rapor hazırlar. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||
| 16) Kanıta dayalı uygulamaları mesleki karar süreçlerinde kullanır. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||
| 17) Çocuk ve aile ile etkili profesyonel iletişim kurar. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||
| 18) Aile danışmanlığı süreçlerini yürütür. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||
| 19) Toplumsal ve kültürel duyarlılığa sahip mesleki tutum sergiler. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||
| 20) Çocuk hakları ve meslek etiğine uygun davranır. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||
| 21) Tanılama ve müdahale süreçlerinde etik ve gizlilik ilkelerine uyar. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||
| 22) Sağlık, eğitim ve sosyal hizmet sistemlerini analiz eder. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||
| 23) Girişimcilik ve proje geliştirme becerisi gösterir. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||
| 24) Dijital araç ve yapay zekâ uygulamalarını etik biçimde kullanır. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||
| 25) Yaşam boyu öğrenme bilinciyle mesleki gelişimini sürdürür. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Anlatım | |
| Soru cevap/ Tartışma |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınavlar | 1 | 20 | 20 |
| Final | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü | 120 | ||