BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| GÖRSEL İLETİŞİM TASARIMI PROGRAMI | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | MUDU 028 | ||||||||
| Ders İsmi: | Dünyayı Değiştiren Teknolojiler, İcatlar ve Toplum | ||||||||
| Ders Yarıyılı: |
Bahar |
||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | |||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Üniversite Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr.Öğr.Üyesi AYÇA KÜÇÜKOĞLU | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Dr.Öğr.Üyesi AYÇA KÜÇÜKOĞLU |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | |
| Dersin İçeriği: |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Teknoloji, İcat, Toplum Kavramları ve Dersin Tanıtımı | Ders Sunusu |
| 2) | İnsanlığın İlk Adımları: Ateş, Tekerlek ve Tarım Teknolojilerinin İlk Toplumsal Etkileri | Ders Sunusu |
| 3) | Bilgi Devrimi: Matbaanın İcadı ve Aydınlanma Çağı'na Etkileri | Ders Sunusu |
| 4) | Sanayi Devrimi I: Buhar Gücü, Makineleşme ve Yeni Fabrika Düzeninin Doğuşu | Ders Sunusu |
| 5) | Sanayi Devrimi II: Kentsel Yaşamın Değişimi, Kitle Üretiminin Temelleri, Standardizasyon ve Tasarım | Ders Sunusu |
| 6) | Elektrik Çağı ve İletişim: Telgraf , Telefon ve İlk Küresel Bağlantılar | Ders Sunusu |
| 7) | Ulaşım Devrimi: Otomobilin İcadı, Fordizm ve Kent Planlamasına Etkileri | Ders Sunusu |
| 8) | Ara Sınav | |
| 9) | Kitle İletişiminin Yükselişi: Radyo ve Televizyonun Toplumsal ve Kültürel Dönüşümü | Ders Sunusu |
| 10) | Bilgisayarın Doğuşu: İlk Hesap Makineleri, Transistör ve Enformasyon Teknolojilerinin Temelleri | Ders Sunusu |
| 11) | İnternet ve Dijital Devrim: Küresel Ağların Oluşumu, Sosyal Medya ve Yeni Kültürler | Ders Sunusu |
| 12) | Tıbbi Teknolojiler ve Biyoteknoloji: Antibiyotikler, Görüntüleme Teknikleri ve Genetik Mühendisliği | Ders Sunusu |
| 13) | Geleceğin Sınırları: Yapay Zeka, Nanoteknoloji ve Robotik Teknolojiler | Ders Sunusu |
| 14) | Etik ve Sorumluluk, Sürdürülebilir Tasarım ve Teknoloji | Ders Sunusu |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | |
| Diğer Kaynaklar: |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||||
| 1) Tasarım ve iletişim alanında mesleki bilgileri temel düzeyde bilir. | ||||||||||
| 2) Alanında edindiği uygulamalı bilgileri tasarım uygulamaları konusunda gerekli olan modern teknik ve araçları tanır, çözümlerde kullanır. | ||||||||||
| 3) Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme. | ||||||||||
| 4) Tasarım alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. | ||||||||||
| 5) Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme. | ||||||||||
| 6) Tasarım alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | ||||||||||
| 7) Öğrenme gereksinimlerini belirleyerek öğrenme hedefleri doğrultusunda kendisinin ve sorumluluğu altındaki kişilerin performanslarının geliştirilmesine yönelik faaliyetleri planlar ve yönetir. | ||||||||||
| 8) Tasarım alanın gelişmelerini takip eder ve yaşam boyu öğrenme kavramını özümser. | ||||||||||
| 9) Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktararak alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir. | ||||||||||
| 10) Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje, tasarım ve etkinlikler düzenler ve bunları uygular. | ||||||||||
| 11) Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder. | ||||||||||
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Toplam | % | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 0 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % | |
| Toplam | % | |